FEDERICO  FROEBEL.

(Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre.

APORTES PEDAGÓGICOS FROEBEL.

1.       Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás,  la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.

2.     A todo ello Froebel domino Educación Integral, y se basaba en estos pensamientos debido a su profundo espíritu religioso, el cual quería manifestar al exterior, lo que ocurría en su interior.

3.      Fue esta idea que inspiró a Froebel a fundar los jardines de infancia (kindergarten), la cual se fundó con la finalidad de educar al niño durante su primera infancia, siendo ello una extensión del hogar, en donde es vital la importancia de la educación del niño influenciado en su familia.

4.     Con respecto a la familia Froebel creyó que los padres proporcionaban la influencia educativa más constante de la vida de un niño, ya que, desde un niño las primeras experiencias educativas ocurrían dentro de la unidad de la familia.

5.      El maestro debe encarnar el ideal de vida que propone esta pedagogía, es decir, la determinación de un ideal de vida que el profesor debe presentar como modelo a seguir para Froebel es la de Jesucristo.

“Todo lo que rodea al niño debe serle presentado de manera precisa y clara. Empléense siempre expresiones exactas, frases simples y claras, para designar al niño las condiciones de espacio y de tiempo y de todas las propiedades peculiares al objeto que se le quiera dar a conocer”.

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MAPA CONCEPTUAL DE FEDERICO FROEBEL.

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI.

Johann Heinrich Pestalozzi fue un pedagogo suizo. Nacido en Zúrich el 12 de enero del año 1746 y fallecido el día 17 de febrero de 1827. 

Pestalozzi fue uno de los primeros pensadores que podemos considerar como pedagogo moderno  pues recordemos que ya había pedagogos desde la época de los griegos. 

APORTES PEDAGÓGICOS DE PESTALOZZI:

1.       Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):

2.     Partía de los conocimientos previos de los niños.

3.     Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera practicar diferentes ejercicios.

4.     Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):

5.       Enseñar a los niños diferentes objetos; dándoles descripciones sencillas y así reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.

PARA ASPECTOS GENERALES DE SU EDUCACIÓN ELEMENTAL.

• Considera de suma importancia el primer contacto afectivo entre la madre e hijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.
• La primera formación social que recibe el niño es la familia y posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares
• La educación que se brinda debe ser creativa y motivadora; para que asi el niño adquiera mejor el aprendizaje.

  

PARA LA ENSEÑANZA DE OBSERVAR, MEDIR, DIBUJAR.

1.     Enseñaba a los niños diferentes objetos; les daba descripciones sencillas y así reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su entorno.

2.     El niño poco a poco tendría mayor destreza en hacer objetos; ya que cuando se lo mencionen también lo imaginaria con la descripción antes 

3.     Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad en su mano.

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MAPA CONCEPTUAL DE PESTALOZZI.